Présentation du projet par Florence Beaupin (PEMF à l’école primaire d’application Chevreul à Dijon)

La classe de CM2 de l’E.P.A Chevreul est engagée dans le projet classe Robots pour cette période (février-juin 2024)

A la vue des robots proposés (Lego WeDo 2.0), il est venu naturellement l’envie de travailler avec la classe de Petite Section pour plusieurs raisons. Ayant connaissance du projet des 2 mascottes de la classe et de leur travail autour de l’Espace, des différents moyens de transports… j’ai trouvé intéressant de lier nos deux projets ensemble. Les robots construits par mes élèves dans un premier temps et ressemblants à des engins de l’Espace pourraient partir dans la fusée des 2 mascottes afin de rapporter des informations sur la planète de l’une d’elles. Cette collaboration autour de la classe robots devra établir des relations de tutorat des plus grands envers les plus petits, lien qui n’est pas si évident du fait de l’écart d’âge mais qui a tout son sens en tant qu’Ecole Primaire depuis septembre 2021. Un travail était déjà réalisé avec la classe de CE1/CE2 qui travaillaient sur les planètes de l’Histoire avec les PS.

Un travail autour de la programmation se réalisera autour de séances débranchées et de séances d’apprentissages propres.

Il s’agira de :

• Créer un robot à partir d’un modèle de l’application
• Programmer son robot
• Le filmer lors des déplacements/actions
• Créer des robots à partir des attentes des élèves de Petite Section et en répondant aux techniques proposées par les boites de montage
• Créer des robots en commun avec les élèves de Petite Section
• Établir une programmation (notice sur feuille, décrire son fonctionnement et son codage) : les robots de la planète de Proumzy (programmer le parcours des véhicules pour rapporter des informations)

Nos attentes sont multiples :

• Entraide, collaboration et coopération des élèves afin de pouvoir construire un lien dans notre école
• Investissement des parents d’élèves pour une activité novatrice
• Motivation pour les élèves en difficultés, avec une auto-évaluation immédiate liée à la programmation
• Développer et améliorer la communication entre pairs,
• Établir un lien entre recherche et enseignement, créer de petits chercheurs, apprendre par tâtonnement et expérimentation, démarche d’investigation.
• Développer une culture de la robotique et une pensée algorithmique
• Développer un lexique scientifique, mathématique et numérique
• Développer le langage pour penser et le langage pour communiquer

Vous trouverez ci-dessous la programmation des activités proposées aux élèves des deux classes (PS et CM2) durant toutes ces semaines du projet :